➽Manuel tiene 3 años y es un "trasto indomable"😨😨😨así empieza este capítulo de Supernany en España. Son muchos los calificativos que han utilizado para describir a los niños durante el tiempo que estuvo en antena este programa y nadie se ha escandalizado por ello. Y por otro lado en los programas siempre se castiga a los niños...¿y los papás? ¿no hacen nada mal, a ellos no se les castiga? ¿ Heroína o villana?
Soy de la época de "copia 100 veces no hablaré en clase" o "no contestaré al profesor" o "no insultaré", todavía me pregunto para que servía ese castigo. ¿Realmente creían que nuestro comportamiento iba a cambiar por realizar una copia de 100 veces? En el boletín de notas existía el casillero "conducta", esta podía ser insuficiente o sobresaliente. Hoy en día las cosas se ha modernizado y han cambiado el casillero de conducta por "gomets"verdes o rojos según el comportamiento, pero sigue siento una manera de calificar el comportamiento de los niños. Ahora todo sigue un patrón pedagógico moderno (o eso dicen) que se limita a repetir, de manera disfrazada, los sermones educativos de toda la vida. ¿Ha cambiado algo realmente?.
Hay estudios que indican que el conductismo afecta a la personalidad y el desarrollo de los niños de manera negativa, y personalmente estoy de acuerdo.Creo, que estos modificadores de conducta pueden tener consecuencias negativas a largo plazo en los niños. Nunca se tiene en cuenta las emociones de estos, su miedo, su sufrimiento o el por qué de los celos que tienen a sus hermanos. A mi modo de ver, lo que ofrecen estos métodos es una forma de dominar a los niños y que nos hagan caso de manera rápida y sencilla. Con el tiempo estas conductas vuelven a repetirse porque realmente no se ha ido a la base de el problema. A corto plazo pueden tener un buen resultado pero con el tiempo, como se han ignorado los problemas emocionales de base, vuelven a aparecer las conductas. Solo conseguimos que sean sumisos y obedientes mediante el castigo o premiándoles si lo hacen bien, sin tener en cuenta realmente que es lo que ha desencadenado ese comportamiento, y pasado un tiempo vuelven a aparecer. Creo que no sirve de nada modificar la conducta a la fuerza. Vivimos en una época en la que continuamente vamos acelerados y estresados. Queremos lograr todo ya, de forma inmediata y sin esfuerzo por nuestra parte, y el conductismo es rápido y eficaz a corto plazo.
Cabe destacar que se consiguen resultados con estos métodos, pero creo que es de manera superficial y poco duradera. El hecho de que funcionen en ciertas situaciones y edades de manera puntual como en la adolescencia, no implica que sea ético utilizarlas y menos en niños pequeños que no entienden muy bien que está ocurriendo, tan solo ven que si "se portan bien" tienen más atención de sus padres.
Deberíamos tener más en cuenta sus opiniones, inquietudes y necesidades antes de tomar decisiones y aplicarles métodos que los hagan más sumiso y obedezcan a nuestras órdenes. La vida emocional de un ser humano es muy compleja y creo que no se corrige con premios y castigos.
A mi parecer, creo que solo pueden funcionar de manera reforzadora para aumentar una buena conducta. El niño centrará su atención en esta, ya que es premiado, y está obteniendo la atención que demandaba. A consecuencia de esto se olvida de la mala conducta y poco a poco va extinguiéndose. Solo deberían utilizarse de manera positiva y siempre para reforzar la conducta positiva. Los niños aprenden con el ejemplo, son unos magníficos observadores y cuando crezcan reproducirán todo aquello que han aprendido con la observación tanto si ha sido bueno como malo. Es imprescindible una buena comunicación entre los progenitores y sus hijos. Las conductas inadaptadas tan solo son un reflejo de que algo no está funcionando bien, y mejor llegar al fondo de porqué está actuando de esa manera o está teniendo cierto comportamiento.
Los que están a favor del conductismo justifican su práctica alegando que sus técnicas funcionan por lo menos a corto plazo y eso es verdad, pero esto, no implica que sea ético utilizar estas técnicas para controlar y manipular la conducta. Aunque algo más suavizada en la actualidad, la filosofía de fondo sigue siendo la misma; controlar y manipular de manera artificial el comportamiento. No olvidemos que son niños, si actuamos desde el corazón y nos paramos a observar y reflexionar un poco sobre lo que está ocurriendo, tal vez no sea necesario aplicar métodos obsoletos que solo disfrazan la situación.
I. Real
